〈令和8年9月10日（木）投稿〉
５ 長期休業期間中における子供の学び・体験の充実とニーズ把握について
(1) 文部科学省の要請に対する受け止めと現場の実態について
① 要請の趣旨と、教員の働き方改革・地域の実情を踏まえた教育長の受け止めについて
(2) 児童生徒及び保護者のニーズ把握について
① 長期休業期間中の過ごし方や体験活動に関する子供・保護者のニーズ把握について
(3) 市内における好事例の掘り起こしと共有について
① 市内における好事例と、地域間での共有等の仕組みづくりについて
◇長期休業期間中における子どもの学び・体験のニーズ把握については、今年の7月に文科省から通達が発出されたこと。その内容が必要であるけれど、実践するのはかなりハードルが高いのでは？という想定から、その中でも子どもたちのために、できることはなんだろうか？という思いから質問を構成しています。
文科省通達：https://www.mext.go.jp/a_menu/sports/syokuiku/mext_00011.html
以下、読み原稿です。
最後に教育長に伺います。
文部科学省は本年7月、「長期休業期間中等の学び・体験の充実について」の要請を発出しました。本要請は、子どもたちを取り巻く環境の変化や近年の酷暑等も踏まえ、夏休みや冬休みなどの長期休業期間中における体験活動の充実や、安全な居場所の確保を求めるものです。
一方、教員の働き方改革や地域の担い手不足を考えれば、新たな取組を一律に増やすことは現実的ではないと感じています。そこで私は、要請に示された5番目の「ニーズ把握と好事例の共有」に着目しつつ、以下、質問をさせていただきます。
（１）文科省要請に対する受け止めと現場の実態について
①今回文科省から発出された要請の趣旨について、教員の働き方改革や地域の実情を踏まえ、教育長としてどのように受け止めているのか伺います。
（２）児童生徒及び保護者のニーズ把握について
国が示す多様なプログラムや施設開放を進める前に、まずは当事者である子どもたちや保護者が、長期休業中の過ごし方、学習環境、体験活動に対し、どのような困りごとや希望を持っているのかを把握することが重要だと考えます。
現在では、1人1台端末等の既存のICT環境を活用し、従来よりは効率的に声を把握することも可能になっていると考えます。
①そこで、今後の施策や地域連携の基礎資料とするため、長期休業期間中の過ごし方や体験活動について、子ども・保護者のニーズを把握する考えについて、教育長の見解を伺います。
（３）市内における好事例の掘り起こしと共有について
本市の各学校区においては、コミュニティ・スクールや地域学校協働活動、子ども会、市民団体などにより、独自の学習支援や地域体験活動が工夫して行われている事例もあると認識しています。
すべてを教育委員会主導で新規に立ち上げるのではなく、市内各地域など各施設で実際に行われている効果的な取り組みを「好事例」として集約し、他校区へ情報共有していくことが、無理のない活動の充実に資すると考えます。
①よって、市内における好事例についてお伺いするとともに、さらなる把握・共有を実施し、他の地域にも生かしていく仕組みづくりについて、教育長の考えを伺います。
以上、一般質問といたします。
