〈令和6年11月23日投稿〉
昨日の午前中は市内小学校から急遽依頼された授業協力。
お相手は4年生！ふるさと教育の一環で、岩見沢の歴史と炭鉄港がテーマとなります。バスを仕立てて8:45～11:50までの長丁場ですが、ルートは、、
学校⇒そらち炭鉱の記憶MC→岩見沢駅→岩見沢レールセンターからバスで移動し、万字炭山駅→万字駅→美流渡駅→朝日駅→上志文駅→志文駅⇒学校と連なる岩見沢炭鉄港ライン！
サブテーマは産業と交通の変遷による栄枯盛衰の歴史。
朝日炭鉱跡で細かな石炭を拾ったりしながら、賑やかな半日授業となりました。
■授業の結果として理解を期待するポイント
- 岩見沢の生い立ちは？
石炭と鉄道の関係性が大きく関与していること
石炭って何？石炭のあるなしで何が変わった？
地名の由来？
- 鉄道による発展
岩見沢がどれぐらい鉄道のまちとして重要な拠点だったのか
- 志文の特徴（室蘭本線と万字線の結節点）
志文駅起点の万字線沿線（上志文・朝日・美流渡・万字）を巡って何を感じるか
万字線沿線の状況（過去と現在）
変化の原因～まちが大きく変わる原因はいくつか存在する
- 交通形態の変化 渡し船⇒橋／鉄道⇒自家用車
- 産業の変化 林業・炭鉱⇒国際社会の影響で衰退
・沿線に果樹園が多いのはなぜ？
■授業の結果、印象に残り、今後の思考に活かしてほしいこと
◎地域の姿は変化し続けるということ。その理由は産業構造や交通形態が主で、これからはそれにプラスして人口減少が大きな変化を加速させる（栄枯盛衰）
◎自分たちの地域の歴史を知ること（自分たちは何も知らないんだ。ということを感じること）
◎歴史を知った結果、自分たちの地域に誇りと愛着をもつこと
◎これらをきっかけに多様なことに興味関心をもつこと
小学4年生には、ちょっと難しく言葉も理解できないことがあったと思いますが、実際に現地を見て、それぞれに何らかの印象を抱いてくれていたら良いなと思っています。